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探索化学课堂分层教学实施策略

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摘要分层教学体现了面向全体学生，因材施教的原则，是全面提高教学质量、提高学生素质的有效途径，具有普遍的推广价值。以学生存在的差异为前提，有区别地制定教学目标，设计课程内容，控制教学进度，变换教授方式，使不同层次学生的知识、技能、能力都有所发展，保证了每个学生在最适应自己的学习环境中求得最佳发展。

DOI 7dmq3vkl4n/3289230

作者印志林

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年2期

关键词化学课堂分层教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）