首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教育改革与教学研究》
>
2009年1期
>
重组数学教材,创设灵性课堂
重组数学教材,创设灵性课堂
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
34g9xr13d9/3268279
作者
黄芳芳
机构地区
摘要:长期以来,教师都习惯于对照着教材去教,不敢越雷池半步。记得叶圣陶说过:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师善于运用。”新课程无论在课程设置上还是在课程内容及教材编排方式上的更新,都给教师提供了广阔的创造空间。在充分使用教材的同时,根据学生的生活经验、学习差异、知识的难易程度等灵活性地处理教材,使教学资源更加优化,让教材更大限度地发挥作用。
出处
《中国教育改革与教学研究》
2009年1期
关键词
重组
教材
课时内
单元内
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
蒋仲仪.
善用数学教材,创设高效课堂
.教育学,2021-02.
2
杜兆义.
合理开发重组教材 提高数学课堂实效
.教育学,2012-12.
3
谢银彩.
巧用教材,创设灵动课堂
.教育学,2018-12.
4
程学军.
用活教材,创设生动课堂
.教育学,2019-01.
5
韩海涛.
合理重组教材,优化课堂教学
.教育学,2018-12.
6
陈杰.
重组新教材,再现真课堂
.教育学,2021-05.
7
吴,强.
用好教材,大胆重组教材
.教育学,2021-03.
8
许秋红.
数学课堂因生成而充满灵性
.教育学,2006-07.
9
孙翔.
关注数学教学细节打造灵性高效课堂
.教育学,2011-12.
10
苏红.
小学数学课堂要激活学生的灵性
.教育学,2021-07.
来源期刊
中国教育改革与教学研究
2009年1期
相关推荐
让课堂充满灵性
构建小学数学"灵性课堂"的绘本化旅程
让数学课堂成为涌动智慧灵性的舞台
教材重组的几个原则
数学建模,彰显灵性
同分类资源
更多
[文化科学]
生态美学对环境设计的影响
[文化科学]
肛门后位马蹄形脓肿330例一次性手术的临床研究
[文化科学]
浅谈暖通专业动态节能优化
[文化科学]
浅谈语感的作用以及其发挥
[文化科学]
浅析建筑施工管理中的绿色建筑施工管理林冬惠
相关关键词
重组
教材
课时内
单元内
返回顶部