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小学语文个性化阅读教学策略探究王超峰

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摘要摘要在小学语文阅读教学过程中展开个性化教学，可以让教师将更多的注意力放在对孩子们个性的成长上，有利于解决目前教学效率低下的问题，让学生通过个性化的阅读模式来提高各方面能力，从而有效提高小学语文阅读的教学质量。

DOI 34g9wl03d9/3259279

作者王超峰

机构地区汝南县梁祝镇杨庄小学河南驻马店463000

出处《基层建设》 2019年9期

关键词小学语文个性化阅读教学策略

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）