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儿童文学选文在小学语文教育中的渗透融合

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摘要摘要：学习的主体是学生，但教育本身是一项双向活动，没有教师教育，学生很难进入人类语言世界，探索知识的微妙之处。教师应确保协调作用和责任，尽快提高对教材的整合与驾驭能力，以便通过自己有效的教学行为培养儿童的精神文化，目的是通过实现儿童文学选文与语文教育教学的渗透融合来提高语文教育质量，而不是编制教科书工作--这是编著专家的工作。本文基于儿童文学选文在小学语文教育中的渗透融合展开论述。

DOI 2d3p0wlg49/4938219

作者高福明

机构地区海南省三亚市教育研究培训院海南三亚 57200

出处《中国教师》 2020年23期

关键词儿童文学选文小学语文教育渗透融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）