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小学高年级精读教学有效策略方法

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摘要摘要在小学义务教学阶段，语文课通常由精读课文、略读课文、选读课文三部分组成。课文形式不同，教学方式、教学目标等自然也不同。精读课作为语文课的重要组成部分，对培养小学生听、说、读、写能力具有积极作用。新课改背景下，如何提升精读课教学质量成为摆在小学语文教育面前的重要课题。

DOI rdx1yg894l/3167401

作者吴德友

机构地区吴德友（贵州省兴义市向阳路小学贵州兴义562400）

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词精读教学小学高年级策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）