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如何提高高中数学课堂教学中提问的有效性

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摘要摘要课堂提问设计得好，可以激起学生强烈的好奇心与浓厚的学习兴趣.在教学中我们要以问题为中心，营造出乐学善思的课堂教学氛围，改变传统教学由教师传授现成知识，学生被动接受，实现通过教师和学生之间的双边互动活动来引导学生学习知识，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文针对如何提高高中数学课堂教学中提问的有效性行了探讨。

DOI lden7oyed3/3157789

作者李志红

机构地区李志红河北省南和县第一中学

出处《教师教育研究》 2014年1期

关键词高中数学教学提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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