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护理本科生护理学基础技能实验教学方法的改革

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摘要摘要目的探究护理本科生护理学基础技能实验教学方法的改革及其效果。方法选取我校2015级的80名护理本科生2016级的84名护理本科生作为研究对象，分别视为参照组和研究组。参照组护理学基础技能实验教学采用传统教学方法，研究组对传统的教学方法进行改革，比较两组的技能操作考核成绩。结果教学前，参照组和研究组的技能操作考核成绩均比较低，差异无统计学意义（P>0.05）；教学后，研究组的技能操作考核成绩明显高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论护理本科生护理学基础技能实验教学方法的改革，有利于提高学生的技能操作能力，促进学生的成长和发展。

DOI ojz5nn2nj5/3130546

作者陶沈力王蓓刘慧

机构地区（南京中医药大学翰林学院江苏泰州225300）

出处《医药前沿》 2018年32期

关键词本科生护理学基础技能实验教学改革效果

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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