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转变复习意识,重构情境课堂
转变复习意识,重构情境课堂
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摘要
摘要复习教学是数学活动的教学,需要一定的教学情境,使学生在数学教学情境中掌握复习的主动权,产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验,增强复习的信心,提高复习兴趣、成效。一般有问题、故事、实践、活动等数学复习情境。
DOI
ldenn3g9d3/3121941
作者
吴龙先
机构地区
吴龙先四川省旺苍县英萃初级中学628217
出处
《素质教育》
2013年10期
关键词
复习意识情境重构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2013年10期
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