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试论如何把握小学生心理特点搞好健康教育

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摘要摘要当前小学生的心理健康状况不容乐观，很多的小学生都存在这样或那样的心理问题，在教育教学中教师应当在做好小学生心理特点充分把握的基础上，强化对小学生的心理教育和引导。本文主要分析和探究如何在小学语文教学中渗透和助力小学生心理健康教育。

DOI rj8xl869d0/3091858

作者阿曼古丽·艾散

机构地区新疆喀什疏勒县艾尔木东乡索古鲁克小学844200

出处《中小学教育》 2018年331期

关键词小学生心理特点心理健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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