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微视角探求数学概念教学“六步法”——以《函数的单调性》概念教学为例

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摘要数学概念是数学知识的基础和核心，也是数学知识体系中的重要组成部分。数学概念教学要抓过程、要把握核心、要形成基本思路。只有这样才能真正做到能从了解、理解、掌握、运用。本文通过一节课的教学实践，将概念教学的环节进行阐述，并以朴素简练语言谈谈提高数学概念教学的课堂效率。

DOI 54k3l5x3jk/3061809

作者陈宣新

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年7期

关键词核心概念有效教学新理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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