首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《科教新时代》
>
2014年3期
>
走出计算教学枯燥乏味的误区
走出计算教学枯燥乏味的误区
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
6jr7vyopd5/3002039
作者
谭美娟
机构地区
——对设计《一个因数末尾有0的笔算乘法》的体会
出处
《科教新时代》
2014年3期
关键词
分类
[社会学][]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
孙静.
如何使小学诗歌教学避免枯燥乏味
.教育学,2014-03.
2
韩秀臣.
如何激活枯燥乏味的数学课堂
.教育学,2013-05.
3
赵丽媛.
让枯燥乏味的会计课堂生动起来
.教育学,2016-09.
4
吕玉足.
浅议解决小学数学课中的枯燥乏味
.教育学,2018-04.
5
周奕生.
枯燥乏味的数据 五彩缤纷的考题
.教育学,2009-05.
6
于成英.
让英语课从枯燥乏味变得生动有趣
.教育学,2017-04.
7
徐小英.
让英语课堂远离枯燥与乏味
.教育学,2016-03.
8
刘月凯.
走出计算机辅助教学的误区
.教育学,2012-03.
9
李伟.
模拟生活,计算教学将不再乏味
.教育学,2019-01.
10
陈爱军.
怎样走出教学的误区
.教育学原理,2012-11.
来源期刊
科教新时代
2014年3期
相关推荐
走出概念教学的误区
走出音乐教学的误区
走出教学反思的误区
走出习题教学的误区
走出导数教学的误区
同分类资源
更多
[社会学]
创设课堂教学情境激发学生化学兴趣
[社会学]
浅谈“3+1”交流项目中的德语分层教学
[社会学]
解放思想,齐心同创党建新未来-拓展“互联网+党建”功能的探索与思考
[社会学]
对高职院校数学教学改革之探讨
[社会学]
高中英语写作教学的几点建议
相关关键词
返回顶部