浅谈如何提高小学语文阅读理解能力-中国期刊网

摘要摘要新课标指出"阅读是搜集，处理信息，认识世界，发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程。阅读是学生们个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。"因而，阅读教学是学生在教师的指导下，通过大量阅读的实践，形成阅读能力的活动。