初中思想品德课体验性教学研究

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摘要 摘要体验性教学重视学生的主体参与,以学生最真切的体验方式获得知识与能力。在初中思想品德课课堂活动中教师应积极创设与教学内容相适应的情景,让学生自主体验、形成认识、自我反思,然后将已经习得的知识应用到生活中去,进而逐渐提升自我的道德品质与人格魅力。
出处 《素质教育》 2016年1期
出版日期 2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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