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浅谈小学科学课教学的常用策略

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摘要摘要本文主要针对小学生特点分析了小学科学课教学中的常用策略——问题提出策略、探究策略与想象引导策略，旨在提高小学科学课的教学效果。

DOI n49nn7z7dy/2767083

作者张金光杨林李建祥

机构地区张金光杨林李建祥山东省寿光市羊口镇杨庄小学262715

出处《中小学教育》 2018年1期

关键词小学科学课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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