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教师课堂教学质量综合评价方法研究

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摘要教师课堂教学质量综合评价比课堂教学质量评价指标体系为基础，综合评价方法主要包括指标权平均法和模糊综合评价法。难点是评价指标的设计和量化处理，权集的构造。对评价结果的分析可采用绝对评价（等级判断），相对评价，动态评价（个体差异的评价）。

DOI k5jolg9njv/272584

作者陈正

机构地区不详

出处《统计教育》 2004年6期

关键词课堂教学质量教师绝对评价相对评价个体差异评价结果

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

统计教育

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