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关于二类高中历史学科教学设计的思考

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摘要摘要四年新课改下的教学实践表明，历史新课程以其全新的教学理念，不断地提高教师的认知水平，帮助学生开阔视野，使学生学习历史知识的同时，了解和认识社会发展规律，以培养他们的优秀品格、开拓进取的精神、历史责任感和创新能力。二类高中学生基础普遍较差，学习积极性、主动性不够，课前设计考虑要更全面，课堂教学设计方向和思路明确。

DOI odwyqn1ejk/2704580

作者许世伟

机构地区河南省宝丰二高许世伟

出处《科教新时代》 2012年12期

关键词二类高中教学设计课程改革

分类 [社会学][]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）