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开展趣味课堂，提升教学能效——初中历史趣味课堂的构建

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摘要在初中历史教学过程中，教师应该积极通过趣味课堂的构建来提升学生的知识学习能效，并促使学生在趣味性强、内容丰富的历史课堂中积极实现知识的掌握和历史探究能力的提升。同时，教师需要通过多样化的历史课堂来提升学生的课堂参与兴趣，进而帮助学生在趣味课堂中建立兴趣，终在兴趣中完成知识的有效掌握。

DOI l34gepoj9r/2655

作者周吉云

机构地区不详

出处《电子乐园》 2018年8期

关键词初中历史趣味课堂教学能效

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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