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浅谈“课堂评价”在数学教学中的运用

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摘要课堂评价的目的在于全面考察学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。因此，对学生的数学评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，又要关注他们情感态度与价值观的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，又要关注他们在学习过程中的变化。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教学中应用“课堂评价”，应该注意三个问题教师的评价要有激励性；鼓励学生互评；完善对自我的评价。

DOI 54k8go2l4k/2651357

作者葛荣(泗县大路口中心校安徽泗县234300)

机构地区不详

出处《现代教育教学探索》 2009年7期

关键词课堂评价数学教学运用 Shallow talk &ldquo classroom evaluation&rdquo in the usage in mathematics teaching

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育教学探索

现代教育教学探索

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