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小学高年级学生数学应用意识培养对策研究

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摘要摘要社会的高速发展，要求学校教育应教给学生“有用的数学”，在用中学，学以致用，培养他们应用数学的意识。对于小学高年级学生而言，由于掌握了一定的数学基础知识，在这个阶段更需要关注应用意识培养，只有这样才能更好地引导他们学用结合，提高数学知识和实践融合应用能力。

DOI n493lnmx4y/2631611

作者周晓丽

机构地区陕西汉中市西乡县金牛小学723500

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词小学生高年级应用意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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