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《中学课程辅导:教师教育》
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2012年14期
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多层次奖励让人人变成“宝”
多层次奖励让人人变成“宝”
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摘要
多层奖励学生是为了让学生感受到教师不仅把优等生当宝,他们也是教师的宝贝。让学生感受到教师在赏识他们,教师期待他们的成功。本文结合笔者的教学实践论述了如何做到多层次奖励。
DOI
odwm238yjk/2580608
作者
李峻
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2012年14期
关键词
多层奖励
学生
教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2012年14期
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