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浅谈初中语文课堂中情感的渗透

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摘要摘要语文教师在课堂教学过程中于策略，创教学情境，让进“”，把作的情感为的情实感，善采取设自己首先入角色者寄托化自己真以情动人，然学生的，课堂体理，用“情”发“兴趣”，用“”“”，用“”“创后去扣击心弦营造群心气氛真激真诚启迪智慧真爱鼓励新”，形成课堂教学情感的效应，让学生在不知不中到思想的教育和的，从而学生的学习兴趣和强的学习交融觉受智慧启迪激起浓厚烈欲望，进一步动教学活动向发展。推纵深

DOI g4qqkmmz48/2570648

作者侯玉军

机构地区河北省邯郸县第五中学侯玉军

出处《新疆教育》 2013年1期

关键词情感语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）