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回归生活打造精彩课堂

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摘要未填写

DOI 34g37vqzd9/2546831

作者王春红王卫国

机构地区王春红山东省淄博市临淄区临淄三中255400；王卫国山东省淄博市临淄区齐都镇中心校255400

出处《教育学文摘》 2014年11期

关键词我在日常教学中，注重从实际生活中挖掘素材，丰富课堂内容。如讲授《走可持续发展之路》这一节内容，我通过播放与我国人口资源环境国情有关的图片资料导入新课，从而引出本节课的主题。我的导语是这样设计的&ldquo 春暖花开的季节，你最喜欢做什么？假如你喜欢旅游，当你带着愉快的心情外出旅游，却看到以下的场景时，会是什么心情？&rdquo 通过让学生看拥挤的人流沙尘暴树木被砍伐等图片，引出本节课的复习内容。第二部分是热点聚焦，播放有关哥本哈根气候变化会议的有关资料，让学生了解与可持续发展有关的时政热点，提高学生分析实际问题的能力。我还让学生展开小组讨论，找找我们生活的周围存在着哪些严重的环境问题，你在平时的环境保护方面是怎么做的。第三个环节是出示本节课的知识结构，通过知识结构图和中考说明，让学生讨论总结本节课应该把握的重难点知识有哪些。小组内互相交流，并分析有哪些突破难点的记忆问题的好方法。结合学生对问题的回顾，对重难点问题和记忆方法进行点拨。如运用进行复习把握。比如，&ldquo 如何实现人与自然的和谐相处战略+国策+道路+观念+正确选择。&rdquo 自学巩固环节，由学生自学记忆为主，组织小组长检查，教师抽查，学生默写等多个途径进行巩固记忆。最后布置一个实践性作业，以小组为单位，利用课余时间进行一次社会环境问题调查，并向当地政府就存在的环境问题提出合理化的建议，在周边进行环境保护宣传工作。在整节课的设计中，都本着从学生的生活实际入手，创造性地使用教材。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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