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简析少数民族小学汉语目标教学评优课

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摘要目标教学面临给教学过程中三个重要因素——教师、学生、教材定位的问题。目标教学强调学生的主体功能，强调教学研究的重点，要放在对学生主体的研究上来，就是要有利于学生具备新时代所要求的素质。

DOI rlj1npxrdv/243592

作者王学昭

机构地区不详

出处《新疆教育学院学报》 2000年2期

关键词目标教学学生主体评优课教材定位教师小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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