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《中学政史地:教学指导》
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2017年5期
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浅谈多媒体如何优化高中历史教学
浅谈多媒体如何优化高中历史教学
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摘要
高中历史是一门让学生了解我国发展历程和时代变革过程的重要学科,但大多数学生在学习过程中都难以具体化地感受到历史的年代发展,仅仅通过字面意思来了解历史事件,这使得学生难以深入了解历史的变革因素,学习过程缺乏自主思考.对此,为进一步展开探讨,本文对多媒体如何优化高中历史教学的有效策略进行了分析.
DOI
kd2xeglk46/2244286
作者
安忠平
机构地区
不详
出处
《中学政史地:教学指导》
2017年5期
关键词
优化高中历史
多媒体优化
浅谈多媒体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学政史地:教学指导
2017年5期
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