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让学生善于质疑问难

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摘要《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”在教学过程中，如果学生不善于质疑问难，而是未想清楚就质疑问难，也即所谓的

DOI 6jr6e1nyj5/2184315

作者白莉;徐文萍;汪刘生

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学文科》 2004年1期

关键词课程改革教学过程教学效益教学内容语文教学初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3陈炜玉. 让学生勇于质疑问难.教育学,2005-02.
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7徐卫东. 引导学生质疑问难，让学生自觉读书.教育学,2012-10.
8高明王晶. 培养学生的质疑问难.文化科学,2011-01.
9曹航;谢敏. 和县模式：质疑问难.档案学,2010-01.
10肖桂花. 教师要鼓励学生质疑问难.教育学原理,1996-03.

来源期刊

中小学教材教学：中学文科

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