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基于学生视角的大学英语教师感知角色行为与期待角色行为对比研究(英文)

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摘要借用以往有关教师角色行为的研究成果,本研究试图从学生视角探寻大学英语教师感知行为和期待行为的差异以及造成这些差异的原因。共有来自浙江省四所高校749名非英语专业学生参加了本次问卷调查,分别有20名大学英语教师和40名学生参加了半结构访谈。研究发现学生期待的大学英语教师行为和他们感知的大学英语教师行为之间存在显著差异。造成差异的原因主要有三个:师生之间对英语教学的理解差异,学生反馈的缺乏以及教师以往英语学习经验的影响。

DOI 34g29xo8j9/2126955

作者项茂英;贾爱武

机构地区不详

出处《中国应用语言学：英文版》 2011年4期

关键词角色行为感知期待差异

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）