首页 > 《现代家教》 > 2003年1期 > 多种形式学诵儿歌

多种形式学诵儿歌

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在幼儿儿歌教学中,我尝试采取做游戏、对话、绘画和唱歌等形式,来进行教学,收到了良好的效果。一、用游戏式学诵儿歌浓厚的兴趣能使幼儿的大脑处于最积极、最活跃的状态,并使其愉快主动地接受所学的知识,思维得到充分的发展。让幼儿在游戏中体会和理解儿歌的内容,会收到事半功倍的效果。如幼儿在玩《小熊猫朋友》的游戏中边游戏边学诵

DOI 54yrrg89d0/2085052

作者姜少云

机构地区不详

出处《现代家教》 2003年1期

关键词儿歌教学幼儿教育教学方法游戏活动直观教学形象思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王臻青. 专访的多种形式.新闻学,2007-07.
2陈文叔. 医患沟通需多种形式.药学,2003-04.
3周葆亮;陆化新. 邳州：多种形式迎“七一”.农业电气化与自动化,2008-07.
4李也娜. 多种形式导入提高课堂效率.教育学,2009-09.
5崔晓云. 多种形式优化小学数学作业.教育学,2015-02.
6鲁秀云. 建立多种形式的调委会.中外政治制度,2004-11.
7刘春蕾. 运用多种形式，培养创造思维.教育学,2014-08.
8李卫东. 幼儿泥塑活动的多种形式.学前教育学,2006-08.
9. 坚持多种形式联合办学.成人教育学,2000-06.
10赵飞;胡晓辉;康建国. 河南建立多种形式社会消防体系.市政工程,2008-02.

来源期刊

现代家教

2003年1期

多种形式学诵儿歌

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

多种形式学诵儿歌

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多