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皮亚杰的认知发展理论对数学素质教育的启示
皮亚杰的认知发展理论对数学素质教育的启示
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摘要
数学素质教育(MathematicalEclueation)现在已成为一项独立的社会活动,理论上则成为一门独立的学科。进行数学素质教育就不能不涉及人的认知,不能不涉及认知理论。实际上,数学素质教育过程也就是受教育者在教育者“教育”下的一种认知过程。所以,数学素质教育与认知理论有密切的关系。
DOI
o0dp35koj2/204793
作者
江卫华
机构地区
不详
出处
《现代哲学》
2000年3期
关键词
皮亚杰
认知发展理论
数学素质教育
教学方法
创造性思维
分类
[哲学宗教][世界哲学]
出版日期
2000年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代哲学
2000年3期
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