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没有音乐的音乐课——对音乐课综合现象的反思

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摘要随着音乐新课程改革的深入推进和发展,各种优质课实例层出不穷,同时,有些教师对新课改理念的理解还存在误区,许多新问题在实践活动中也凸显:部分教师认为,“学科综合”仅仅是各种学科知识的叠加,他们经常把语文、历史、绘画等等学科内容充塞进音乐课堂。如何在音乐教学中适度综合是值得我们深思和有待解决的问题。

DOI 7dm19oqldn/1978206

作者刘玲

机构地区不详

出处《安徽教育科研》 2018年4期

关键词音乐课个性适度综合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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安徽教育科研

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