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多元文化教育视角下教师文化的建构

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摘要随着多元文化思潮在教育领域的广泛影响与不断渗透,教师文化体系建构的需求日益凸显。教师在做文化选择时应明确教师作为"完整的人"的内涵,在不断自我反思及教学实践中共享价值和信念,以动态方式回应和选择文化,将本土知识融入教育情境中,逐渐消除文化隔阂。教师文化建构伴随着多元文化教育实践,不断实现共存共生,进而走向文化自觉。

DOI 54yw2171j0/1972552

作者赵鼎洲;樊丽沙

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 2018年6期

关键词多元文化教育教师文化建构

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）