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活动教学在初中道德与法治课程中的实践路径探析

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摘要活动教学作为初中道德与法治课程的一种教学方式,与“课程内容活动化、活动内容课程化”的课改理念相契合。基于学生的学习和教学实际,教师可在教学中运用参与体验型、讨论探究型、行为实践型与综合创新型四种活动教学方式。探析活动教学在初中道德与法治课程中的实践路径,对于优化课堂教学、推进新课程改革意义重大。

DOI g4q1mze9d8/1967972

作者陈为;毛建明

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2018年11期

关键词活动教学道德与法治实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）