首页 > 《江苏工程职业技术学院学报》 > 2018年2期 > 二语习得理论下高职英语口语翻转课堂教学实践

二语习得理论下高职英语口语翻转课堂教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要英语口语能力的培养是高职英语教学的重要环节。分析高职英语口语教学现状,梳理存在的问题,尝试运用二语习得理论探索翻转课堂引入高职英语口语实践教学的新思路,给出高职英语口语教学改革路径,以提升英语口语教学质量,增强学生分析问题、解决问题的能力,提高学生语言应用能力。

DOI 3j7wg6rwd1/1962677

作者洪欣平

机构地区不详

出处《江苏工程职业技术学院学报》 2018年2期

关键词高职英语口语二语习得翻转课堂

分类 [轻工技术与工程][纺织科学与工程]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马波. 也谈二语习得理论与英语口语教学.教育学,2009-01.
2魏笑可. Krashen二语习得理论对高职院校英语口语教学的启示.中国文学,2016-03.
3佟晓牧. 基于二语习得理论的大学英语口语教学策略探究.教育学,2012-07.
4田雪苇. 基于二语习得理论下的大学生英语口语教学策略.教育学,2022-08.
5米龙龙. 二语习得监控模式对大学英语口语教学的启发.教育学,2012-04.
6王亚楠. 二语习得理论对高职英语教学的启示.职业技术教育学,2013-04.
7徐聪敬，王岩岩. 二语习得理论对应用型本科学生英语口语教学的应用.教育学,2022-11.
8陈燕;王婷. 从二语习得理论浅析高职院校大学英语分级教学.教育学,2014-01.
9裴蕊. “二语习得”理论在高职英语教学中的应用.教育学,2022-03.
10梁亚兰. 母语习得理论下的二语习得研究回顾.教育学,2010-08.

来源期刊

江苏工程职业技术学院学报

江苏工程职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职英语口语二语习得翻转课堂

返回顶部