图式理论在初中英语听力教学中的应用

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摘要 本文尝试将图式理论运用到听力教学中,阐述图式在听力理解中的作用并探讨如何应用图式理论知识来促进听力理解,旨在改善英语听力课堂的现状,有效地提高学生的听力理解能力,充分发挥《英语新目标》这套教材的功效,使课堂的听力效果最大化。
机构地区 不详
出处 《英语新世纪》 2011年3期
出版日期 2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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