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高等学校跨学科专业设置：逻辑、困境与对策

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摘要一、跨学科专业的内涵（一）跨学科虽然，学术界对“跨学科”概念的界定一直没有得到统一，但目前为止，对其核心思想的把握不断趋于一致。然而在实践过程中，由于各种因素的影响，各国各高校的跨学科教育与研究还处于不同的层次。“跨学科”通过在教育与研究过程中对不同学科概念、方法等的整合，其实质是基于普遍原理和知识的整合，是高校适应知识创新和社会需求的重要途径。

DOI 2d3w2kglj9/1836367

作者刘海涛

机构地区不详

出处《高教文摘》 2018年4期

关键词跨学科专业设置高等学校逻辑学科教育知识创新

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）