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美国教育博士的发展对我国的启示

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摘要美国教育博士专业学位发展较早，有近百年的历史。美国教育博士的培养经历近百年的发展，积累了丰富的经验，但是也存在着一系列问题与挑战。通过对美国教育博士专业的问题分析及提出的新策略，对我国教育博士专业的发展具有一定借鉴意义。

DOI 5jox7lq3jv/1214136

作者贺宇杰

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2013年1期

关键词美国教育博士发展启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代继续教育

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