首页 > 《世界职业技术教育》 > 2017年6期 > 课堂呼唤教育的回归

课堂呼唤教育的回归

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在教育实践中，人们更多地关注知识技能，而缺少对情感态度价值观的关注。面对应试教育带来的困惑，人们都在呼唤教育的回归：就是让教育回到其本来的功能定位一一育人为本上来。

DOI odw8plk9dk/1811580

作者潘忠平

机构地区不详

出处《世界职业技术教育》 2017年6期

关键词教育回归成长

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宋昌玲. 呼唤语文教育回归本真.教育学,2012-02.
2黄玉香. 数学教育，呼唤文化精神的回归.教育学,2007-09.
3郑瑶. 让教育回归本质，呼唤全人的生命教育.教育学,2014-06.
4洪家宁. 呼唤良心回归.政治经济学,1997-08.
5何宏亮. 语文教学呼唤书法教育的回归.教育学,2017-08.
6施超华. “感动”的追寻——呼唤诗意生命教育的回归.教育学,2006-02.
7李丽. 浅谈语文教育呼唤人文素养的回归.高等教育学,2012-05.
8刘国胜. 高中数学呼唤情感教育的回归.教育学,2012-11.
9张晓云. 语文味——呼唤语文教育本色的回归.教育学,2018-03.
10唐晔;赵惠莲. 素食，呼唤绿色回归.世界经济,2011-09.

来源期刊

世界职业技术教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育回归成长

返回顶部