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体验式英语教学中的教师角色

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摘要教师观的改变是贯彻体验式英语教学理念的一个重要组成部分。在体验式英语教学中,教师正由单一的语言讲解者向多元角色转变,包括体验前的开发者、创造者和设计者角色,体验中的综合管理者、激励者和扶助者角色以及体验后的反思者和评价者角色。

DOI g4q1lk9nd8/1807396

作者何明烈;王丹

机构地区不详

出处《长春教育学院学报》 2017年12期

关键词体验式英语教学体验过程教师角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

长春教育学院学报

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