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基于化学核心素养培养的教学实录与反思--以苏教版“氧化还原反应”为例

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摘要以得失氧,化合价升降,电子转移的先后逻辑性为主线,通过三个环节来组织教学活动,既基于具体知识这一明线,又基于核心素养培养的暗线进行教学,从而全面提高学生的辩证思维能力和科学素养.

DOI 5jo957r3jv/1806312

作者都承峰

机构地区不详

出处《化学教与学》 2018年2期

关键词化学核心素养氧化还原反应教学实录与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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化学核心素养氧化还原反应教学实录与反思

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