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结合学生思想实际提高课堂抬头率的路径选择——以高校思政理论课为例

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摘要高校思想政治理论课教学质量如何,一个重要的衡量标准就是大学生思想政治理论课的抬头率。大学生在思想政治理论课课堂上保持沉默,抬头率低严重影响教学质量,降低了思想政治理论课的教学实效。为进一步提高大学生学习思想政治理论课的积极性,提高课堂抬头率,必须结合大学生思想实际进行分析,深究课堂不抬头的原因,紧随思想动态采取适时措施,提升思想政治理论课课堂的吸引力和感染力,深化教育目标,提升教育质量。

DOI n49818wxdy/1800011

作者王俊萍

机构地区不详

出处《忻州师范学院学报》 2017年5期

关键词大学生思想实际抬头率路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

忻州师范学院学报

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