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合作探究教学模式在师专思政课堂的应用

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摘要内容摘要习近平总书记对思政课教学提出“八个相统一”。为践行 “坚持主导性和主体性相统一”，在调查分析的基础上，以建构主义学习理论为依据，开展合作探究教学模式在思政课堂的应用实验，在对实验结果进行分析基础上得出相关结论，目的是培养学生的合作能力、探究能力、终身学习的能力，铸就优良思想品德，以适应教师职业的要求和社会的发展，是对国家提倡的自主、探究、合作这些新的学习方式在高校的践行。

DOI pd5pwwmwj7/4803347

作者吴忠强

机构地区广东茂名幼儿师范专科学校广东茂名 5250 00

出处《时代教育》 2020年5期

关键词思政课堂合作探究教材钻研

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）