小学数学教学生活化的途径和策略

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摘要 任何学习都有一定的目的性,但是当前不论是教育者还是家长对于学习的认识并不深刻,很多都停留在了成绩的追求上.小学阶段的学生便已然踏上了成绩与分数这条枯燥的追逐之路,固定的学习套路和模式使得数学与生活之间的距离越来越远.小学阶段作为孩子成长的关键期,这一时期的种种行为习惯的养成对以后具有深远影响.唯有将生活与小学数学学科相融合,才能更好的践行素质教育的目的.
机构地区 不详
出处 《数学之友》 2017年24期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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