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积极心理学视阈下大学生认知图式的构建

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摘要文章在概述认知图式理论的基础上,分析了当前大学生心理健康教育中存在的问题,并从客观认识自我、辩证看待挫折、科学进行归因、加强法制教育四个方面提出帮助大学生构建积极认知图式的具体措施,以期为提高大学生心理健康教育水平提供借鉴。

DOI 7j69zowpj0/1781366

作者白琴

机构地区不详

出处《南通航运职业技术学院学报》 2017年3期

关键词认知图式积极心理学大学生

分类 [交通运输工程][船舶与海洋工程]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南通航运职业技术学院学报

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