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小学几何课学法指导例谈

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摘要在小学几何初步知识教学中,要尽量结合实际引导学生对实物和图形进行观察、比较和测量,把握事物间的逻辑联系,促使学生生动活泼地、独立地进行学习。一、指导记录教学“长方体的体积”时,我根据教学内容,指导学生进行直观演示,并做好观察记录,放手让学生自己探求新知。1.取出6个棱长1厘米的方木块让学生摆一个长、宽、高都不相等的长方体;

DOI 9rj856zkj0/176958

作者陆祖根

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 1991年11期

关键词学法指导初步知识直观演示棱长逻辑联系几何知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1991年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

云南教育：小学教师

1991年11期

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