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从应用中抽象，在应用中深入——谈与集合运算有关的应用题

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摘要《集合》让很多刚上高中的同学对数学产生了迷惘，从一开始就给高中数学蒙上了一层面纱，让更多的同学从此不再相信数学．因为从幼儿园开始，数学给我们的认知就是与“数”打交道，为啥高中数学第一章开始不学习“数”，而是学习集合呢？尤其是集合的运算，更是让人困惑——不是数，为啥还可以计算，计算为啥不再是加减乘除、乘方、开方了？

DOI 54kl8km0jk/1764881

作者

机构地区不详

出处《新高考：高一数学》 2017年9期

关键词集合运算应用题高中数学抽象《集合》 “数”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）