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后方法时代的汉语语法教学方法分析

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摘要在后方法时代这个大教育背景下,探讨了汉语语法教学的方法问题。通过观察汉语教学的课堂,列举分析了8种不同语法教学方法的特点及其适宜性,之后从语法的解释力、使用限制、组配和谐度、互动性和个性融入5个方面提出了选择教学方法的策略,最后强调要重视理解性的语法教学和互动协商等任务式语法教学方法的运用。

DOI 54kl8593jk/1762281

作者翟艳

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2017年2期

关键词后方法时代汉语语法教学教学方法任务教学

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）