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高职“卓越课堂”构建的价值取向与路径选择

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摘要教育质量的全面提升离不开＂互联网＋教育＂。高职＂卓越课堂＂的构建是基于高职教育发展的内在要求和课程教学理论发展的理性回答,也是高素质技能型人才培养的现实需要和课程建设实践的必然反映。在对当前高职课堂教学质量现状进行调查的基础上,从遵循＂以生为本＂的高职教学理念,坚持高职课程的＂实践导向＂,运用信息化的教学手段,实施＂线上线下＂混合式教学改革,深化创新创业教育为引领的专业教学改革,厚植＂职业特色＂的高职教学文化等多个角度提出提高课程教学质量微观实施层面的若干路径。

DOI 7j6938knj0/1761118

作者蒋丽华

机构地区不详

出处《江苏工程职业技术学院学报》 2017年2期

关键词高职教育卓越课堂课程教学价值路径

分类 [轻工技术与工程][纺织科学与工程]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）