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农村小学全科教师的内涵及特殊要求
农村小学全科教师的内涵及特殊要求
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摘要
培养农村定向小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。众多专家学者对全科生的概念和培养模式有各种解读,各地区和各高校有不同的教学实践。为此,应厘清全科教师的概念,了解其内涵,要认识到全科生的特殊要求是:本土教育要培养乡土情结;信念要求有坚定的教育理想;功能定位要能胜任多科教学;专业标准要具备学科融合能力;核心素养能实现全科教学;职业认同要热爱教师职业。
DOI
pj0kzlev4y/1748799
作者
康书豪;何雪玲;葛磊
机构地区
不详
出处
《钦州学院学报》
2017年6期
关键词
农村小学
全科教师
概念
内涵
特殊要求
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
钦州学院学报
2017年6期
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