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高中生写作道德规范下的写作心理监控机制探究

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摘要高中生写作道德规范是高中生写作心理监控机制中的核心要素,它内化为学生写作的心理知识图式,形成心理监控机制中重要的元认知意识.写作道德规范下的写作心理监控发生机制为“审视-评估-预测-校订（调整）-优化”,其特点是全程监控、螺旋往复.教师要引导学生努力构建适合自身写作才情的写作心理图式,培养良好的作文监控意识,提升作文心理监控能力.

DOI rj8zkk6rj0/1745758

作者徐永生

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年6期

关键词写作道德规范写作认知结构写作元认知意识心理监控机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）