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制度创新：高校混合学习发展的有效路径——来自江苏N大学的混合学习实践报告

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摘要加快信息技术与教育教学的深度融合，利用信息技术重塑教育生态是当前教育信息化工作的重要内容。混合学习作为未来高校课程教学的新常态，是高校教学创新的主要模式。文章通过反思过去十年混合学习研究与高校混合学习实践案例，得出结论：从教师兴趣转向学校发展战略、从关注课程传递转向制度创新、制定统一目标、确定机构制度实施框架、以制度创新保障技术创新，是推进高校混合学习的有效路径。

DOI pd511zlmj7/1728171

作者熊秋娥

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2017年2期

关键词混合学习在线学习技术创新制度创新

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）