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超文本阅读中诗歌鉴赏的策略研究

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摘要超文本阅读是一个复杂信息的建构与整合过程.超文本阅读具有链接的灵活性、阅读的跳跃性、内容的丰富性、使用的交互性等特点,但也存在探究“迷航”、认知过载、推理欠缺、思维肤浅等问题.只有选择追寻题目的由来、探究典故的内涵、咀嚼修辞的妙用、比较注释的异同的恰当的学习策略,才能提高诗歌鉴赏的水平.

DOI 34gvm52o49/1682655

作者蔡雪妹

机构地区不详

出处《温州职业技术学院学报》 2016年3期

关键词超文本阅读诗歌鉴赏学习策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）